TurtleFlight这只海龟，会飞了

先讲一个五十多年前的故事。

1967 年，MIT 的 Seymour Papert 和 Cynthia Solomon 教授给孩子造了一门语言：Logo。敲一行命令，屏幕上的小海龟就往前爬一步。全世界爱玩的孩子，编程启蒙都从这里开始。

Scratch、Snap!，都是这只海龟的后代。

这门课，让海龟进化成了甲虫。它会飞。

海龟只能在纸上爬，甲虫会飞。

往前飞，身后挤出一条彩带。边飞边转，长出一根弹簧。盘旋着往上升，就是一座彩虹螺旋塔。

下面两张图不是效果图，是孩子拖几块积木、点一下运行，就能在屏幕里跑出来的真实画面。

甲虫造东西只用一个动作：挤出。像裱花袋，袋口换个形状，挤出来的东西就换一个样子。

孩子最上头的环节，是改参数。步长小一点，弹簧变密；角度大一点，螺旋变胖。改一个数字，换一个世界。

很多孩子，就是在这里第一次亲眼看见：数学是活的。

家长更该关心的，是这门课练什么。

这些是计算思维的地基。地基这个东西，考级证书替代不了。

还有一件事，要说在前面：这门课，每节课都有东西带回家。

每节课，孩子写完代码、导出文件、3D 打印，当堂带走一件实体。15 次课，15 件作品。

第一次下课，孩子手里捏着一件小雕塑。往后越攒越多：弹簧、彩带、花瓶……书桌上慢慢摆出一排，每一件都说得出是被哪几块积木变出来的。

别的课程，作品活在屏幕里。我们这门课，作品活在孩子书桌上。

15 次课，每次 2 小时，一共 30 个小时，四段旅程。

最后四课，孩子独立完成一件大作品。

自己定主题，自己搭框架，自己打磨，自己打印，最后站上讲台发布。

做得好的作品，还可以提交回 Snap! 和 TurtleStitch 社区。那是 UC Berkeley 和 MIT，还有全球的开发者在维护的开源项目，贡献有署名，随时可查。

创智的成果出口一直有一条：参与大学开源项目。这门课就是那条路的入口。

这门课，是 Level 3 三部曲的第一部。

三部连起来，是一个完整的故事：先让它飞，再让它思考，最后让它活过来。

下一部的名字，叫 BeetleBrain，会思考的甲虫。海龟已经会飞了，接下来，它要长出感官和大脑。